بسمه تعالی

فراخوان تجارب موفق تدریس (درک مطلب پایه سوم) بر مبنای رویکرد ارتباطی CLT

پایگاه کشوری زبان انگلیسی راهنمایی سال تحصیلی 92-1391

 

مقدمه :

رویکرد ارتباطی به آموزش زبانهای خارجی در مقابل رویکرد سنتی روش دستور ترجمه و روش شنیداری- گفتاری مطرح گردید. به منظور غلبه بر محدودیت های روش سنتی، ابتدا به عنوان یک گزینه معرفی گردید،  که در روند رشد خود به کمک یافته های پژوهشی حوزه زبان آموزان تقویت و در حال حاضر، در بسیاری از کشورها به ویژه کشورهای آسیایی و خاورمیانه، به رویکرد غالب و انتخابی در آموزش زبان خارجی تبدیل شده است.

عصر جدید، عصر یگانگی انسان ها، عصر ایجاد دهکده ی جهانی، عصر ماهواره و عصر یورش به قلمروی کهکشان ها نام گرفته است. زبان تعلیم و تربیت در دنیای امروز، زبانی (( جهانی است)) ، هر چند که مضمون آن بر اساس فرهنگ ها می تواند ((محلی)) و ((بومی)) باشد. در قرن جدید، جهان به دستاوردهای تازه ای نایل شده و تعلیم و تربیت نیز، از حدیث روش، محتوا و اهداف، شکل دیگری به خود گرفته است.

تحول در عرصه آموزش و پرورش به گو نه ای است که امروزه ایجاد نظام آموزشی مبتنی بر مشارکت و مهم تر از آن تشکیل کلاس های مجازی با استفاده از پیشرفته ترین فناوری های اطلاعاتی مورد توجه قرار گرفته است.

در نتیجه تحولات مذکور، این سئوال مهم مطرح است که آیا سیستم آموزشی رایج در جهان امروز با استفاده از روش معمول می تواند به حیات خود ادامه دهد؟ مسلم است که به منظور پیشرفت و روزآمد شدن نظام آموزشی، خروج آموزش و پرورش از تنگنا و محدوده ی زمانی و مکانی و تعامل با جامعه جهانی، ضرورتی اجتناب ناپذیر محسوب می شود.

تغییر در ساختار آموزش از صورت نظام بسته و مکانیکی و تحول آن به شکل ارگانیک، پویا، باز و انعطاف پذیر، امری غیر قابل انکار است.

 

اهداف فراخوان تجارب موفق تدریس :

1- تعمیق آموزش با رویکرد ارتباطی زبان انگلیسی

2- دمیدن روح محیطی در آموزش زبان انگلیسی

3- اشاعه ی استانداردهای نوین آموزشی در تدریس

 

محورهای ارسال تجارب موفق تدریس :

1- تاکید بر اهمیت بکارگیری مهارت های چهارگانه در محیط کلاس درس

2- ترویج روش های خلاق یاددهی-یادگیری در فرایند آموزش

3- اندیشیدن و خلق مکالمات کاربردی، یافت راه حلی برای ایجاد ارتباط همراه با درگیر کردن ذهن در حین آموزش جهت دستیابی به یادگیری معنادار ارتباطی

4- طراحی سئوالات نو در تدریس با رویکرد ارتباطی

 

استانداردهای ارزیابی تجارب موفق تدریس :

1- وجود خلاقیت در امر آموزش

2- استفاده از لوازم کمک آموزشی واقعی ( بریده جراید،اخبار، برنامه های تلویزیونی،...) ، بازی های زبانی با توجه به سه ویژگی فعالیت های ارتباطی ( شکاف اطلاعاتی، انتخاب و بازخورد) ، ایفای نقش، فناوری های نوین در فرایند آموزش با رویکرد ارتباطی و ...  .

3-  ایجاد ارزشیابی نو و مناسب در فراگیری مطالب موجود کتاب درسی جدیدالتالیف

4- تعامل بیشتر دانش آموزان به صورت گروهی جهت درک درست و مثبت نقش گروهی- مشارکتی دانش آموزان

5- پرورش همزمان تفکر و زبان

6- رشد خلاقیت و توانایی ذهنی دانش آموزان

7- توجه به دانسته های قبلی و آموزه های جدید در فرایند فعالیت های کلاسی به منظور ایجاد روش های ارزیابی نوین و خلاق

 

تبصره:

- در فرایند آموزش با رویکرد ارتباطی، قالب و محتوای درک مطلب Reading  از ساختاری به توانش زبانی سوق داده شود.

- تدریس  در 30 دقیقه زمانی ضبط  و به صورت cd ارسال شود.

- هر استان با توجه به جدول مندرج در صفحه اصلی سایت پایگاه باید طرح درس های منتخب را حداکثر تا اردیبهشت 1392 به پایگاه کشوری زبان انگلیسی (تهران)  ارسال نماید.